"Sí quiero"

5, Abril, 2016

Esta clase estuvo dividida en dos partes, una puramente teórica en la que la profesora nos explicó la composición y los diferentes tipos, y en la otra en cambio, pusimos en práctica lo trabajado en la parte teórica.

Para realizar una buena unidad didáctica sigue este orden...

"Tick".
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1. TÍTULO.
2. OBJETIVOS (generales y específicos).
3. METODOLOGÍA.
4. CONTENIDOS.
5. TRABAJO DE CAMPO.
6. EVALUACIÓN.

COMPOSICIÓN

"Es la acción y efecto de componer".

¡ATENCIÓN! No confundir con forma ("forma es el límite que separa a los cuerpos del espacio").

Tipos de composición:

• Simétrica: un tipo de composición es simétrica cuando al dividir la composición por la mitad, a ambo lados se produce lo mismo. Existen dos tipos de simetrías.

                -Verticales: tienen que ver con la muerte.

                -Horizontales: tienen que ver con el paisaje.

Composición simétrica.
Foto recuperada de Google imágenes.

• Composición asimétrica: Lo contrario a la composición simétrica, "produce intranquilidad". Una cara sana, es una cara simétrica.

Composición asimétrica.
Foto recuperada de Google imágenes.

• Composición ascendente: es toda aquella cuyos elementos principales empiezan abajo a la derecha y acaban arriba a la izquierda. (Véase ejemplo para comprensión)

Composición ascendente.
Foto recuperada de Google imágenes.

• Composición descendente: es lo contrario a la composición ascendente.

Composición descendente.
Foto recuperada de Google imágenes.

• Composición triangular: cuando el vértice se encuentra apuntando hacia arriba, la composición tiene que ver con la divinidad, en el caso que fuese abajo, estaría relacionado con lo terrenal.

Composición triangular.
Foto recuperada de Google imágenes.

¿Sabías que... CUALQUIER COSA REPETIDA QUEDA SIEMPRE BIEN?

Repetición de objetos.
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Matrimonios de conveniencia.
Foto recuperada de Google imágenes.

Ejercicio práctico: se formaran matrimonios de conveniencia y se leerá el siguiente cuento: 

"El ratón y la composición".

Posteriormente, cada matrimonio deberá hacer dibujos sobre el cuento leído, aplicando las diferentes composiciones. 

Por cada tres o cuatro matrimonios habrá un observador que tendrá que responder a una serie de preguntas.

mi papel fue el de observadora.

Observadora.
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Matrimonio formado por Pedro y Laura.

Lectura individual del cuento.

Pese a no conocerse, se completaron bastante bien.

Utilizaron hojas simulando el cuerpo del ratón (Land Art).

Cooperación.

Dibujo realizado por Laura y Pedro
para trabajar diferentes composiciones.
Realizado en el aulario III de la URJC en la clase 3S5.

Matrimonio formado por Iván y Edu.

Lectura individual del cuento.

Trabajo en equipo.

Cooperación.

Muy buenos dibujos.

Dibujo realizado por Edu e Iván,
para trabajar diferentes composiciones,
Realizado en el aulario III de la URJC en la clase 3S5.

Matrimonio formado por Mario y Antonio.

Lectura individual del cuento.

Trabajo en equipo.

Esfuerzo.

Buenos resultados.

Dibujo realizado por Mario y Antonio,
para trabajar diferentes composiciones,
realizado en el aulario III de la URJC en el aula 3S5.

• ¿Qué harías diferente?

         -No buscaría imágenes de ratones en Internet, fomentando de esta manera la creatividad.

• ¿Cuáles han sido sus puntos fuertes?

         -Esfuerzo y trabajo en equipo.