¡Hola de nuevo!
Después de presentarme, voy a contaros un poquito las cosas que hemos trabajado en la primera semana de clase de la asignatura de Plástica y también mis sensaciones.
El lunes pasado, fue el primer día que tuvimos Plástica; he de reconocer que me matriculé en esta asignatura teniendo altas expectativas, es decir, me esperaba aprender bastante y sobretodo poner en práctica muchas actividades que el día de mañana pudieran sernos útiles con nuestros peques.
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Fotos relacionadas con los "lunes".
Google imágenes. |
Este día fue un poco para conocer a la profesora y para conocernos entre todos, para ello, cada alumno tuvimos "nuestro minuto de gloria", en el que por lo general, en lo que prácticamente todos coincidíamos era en que el método en el que nos estaban dando las asignaturas no era el adecuado, ya que, todo era muy teórico, muy poco práctico y una didáctica casi inexistente. Debido a esto, la profesora, nos "aseguró" que su forma de dar clase iba a encajar con lo que nosotros reclamábamos(más práctica y didáctica).
Creo que por lo general, todos nos fuimos con un buen sabor de boca, o bueno por lo menos en mi caso si que fue así.
El pasado martes, trabajamos:
Las pautas que hay que seguir para hacer una buena presentación pública.
- ¿Quién soy? ¿Qué hago allí? Agradecimiento.
- Discurso 100%, dividido en tres partes.
- Hago un resumen de lo que vamos a contar.
- Cuento lo que tengo que contar.
- Resumen de memoria.
- Cuando estemos acabando...sería conveniente decir..."para finalizar...
Dicción:
- Volumen en el que hablo.
- Silencios.
- Velocidad.
Consejos
Cuida tu postura corporal.
Prepárate las exposiciones.
Evita las manos en los bolsillos y en jarra.
Evita mirar únicamente al profesor.
Ropa adecuada al lugar.
No leas el Power Point.
Relájate.
Después de esta clase, me dí cuenta que mis exposiciones habían sido un fracaso...
¡Tranquilos! Obviamente no se me podría olvidar contaros lo diferente que hicimos la clase, sencillamente fue gracias a que cada 15 minutos hacíamos algo distinto (tumbarnos en el suelo, subirnos a la clase...), y si, digo gracias ya que, me pareció una propuesta bastante interesante, hace que cambies el chip y que luego te concentres mejor en lo que estabas realizando.
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Todos arriba de las mesas.
Foto realizada por Emma Ortiz,
en el aulario III de la URJC en la clase 3S5. |
El pasado miércoles, la clase estuvo dividida como en dos partes, la primera parte fue más teórica en la que trabajamos La Educación artística, las formas o modelos de profesor (directiva, conductiva, democrática), agentes que componen el mapa (alumnos, familias, profesores, centro de enseñanza), la segunda en cambio fue más práctica, en la que la clase se dividió en grupos y la práctica consistía en mezclar arte y deporte y decidir si el arte es una emoción o una disciplina.
He de admitir que lo que más me gustó fue que un par de grupos (los que dieron tiempo), salieron a exponer "su trabajo" en un minuto, pero eso no es todo!!! Cada componente del grupo se tenía que poner una careta y ponerse en la piel del "personaje" que le hubiese tocado; la finalidad de esta actividad era comprobar si se esta más cómodo con una careta o sin ella, siendo nosotros mismos, por lo general, todos los que expusieron, coincidieron en que lo mejor era que no hay nada como ser ¡uno mismo!
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Mi grupo trabajando en una actividad.
Foto realizada por Emma Ortiz,
en el aulario III de la URJC en la clase 3S5. |
El pasado y último día de semana fue el viernes, trabajamos la interacción del color (un color es un color dependiendo de lo que tenga al lado. Cabe destacar que cuando trabajemos con color tenemos que tener en cuenta lo que tenemos al rededor). La memoria del color : no tenemos memoria del color, quizás esto que os estoy diciendo suene os suene a chino, veamos si os ayuda este ejemplo a entenderlo, cuando vais a comprar hilo y queréis que sea lo más parecido a la prenda en donde vayáis a utilizarlo, si no lleváis la prenda a la mercería y os enseñan varios tonos, no sabréis exactamente cual es el que estábamos buscando.
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María Jesús trabajando con colores,
foto realizada por Emma Ortiz,
en el aulario III de la URJC en la clase 3S5. |
También trabajamos los colores primarios,secundarios, adyacentes y algunas de sus posibles mezclas. Al principio todo esto nos parecía muy enrevesado, por ello, la profesora hizo una
demostración visual, y la verdad que ayudo bastante a su entendimiento.
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| Clasificación de los colores - Google imágenes. |
Aquí os dejo un vídeo que me parece bastante recomendable para trabajar y entender la teoría del color.
https://www.youtube.com/watch?v=j-QsYY1Bg1Y
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| Artista Jeff Koons. |
Para finalizar la clase, hablamos de un artista muy por así decirlo peculiar,
Jeff Koons.
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Imágenes de superación.
Foto recuperada de Google imágenes. |
PRIMERA SEMANA SUPERADA
